Écrit par Maryne Lelievre, étudiante en Communication

Le placement de produit est une technique qui consiste à placer un produit, de la manière la plus visible possible, dans un film, une émission télévisée ou encore un clip musical. (source : definitions-marketing.com).

Pour te donner un exemple, nous retrouvons la marque Pepsi dans le film World War Z (SPOILER ALERT : https://www.youtube.com/watch?v=ZNdYlLUjoe8)

Soit ! Aujourd’hui, c’est plutôt des placements de produits réalisés par des personnes publiques dont nous voulons te parler. 

Si tu suis les personnes de télé-réalités, les youtubeurs et autres personnes connues, tu es certainement déjà tombé sur un de ces nombreux placements de produits qu’ils réalisent. 

Alors ces placements, fausse bonne idée ? 

Certes, ils permettent aux marques de toucher une cible autre de manière régulière moyennant un accord financier ou sous forme d’échange marchandise. 

Cependant, ces placements répétitifs voir même matraquant, deviennent lourd, voir très lourd… 

Et je pense que comme nous, tu zappes rapidement les storys insta/snap lorsque pour la 15ème fois de la semaine, tu entends “Alors aujourd’hui je vais vous parlez de…” 

On pourrait se demander si cela est positif pour une marque, d’avoir plusieurs personnalités, parlant d’un même produit, de manière assez régulière, avec, la plupart du temps, un même script à respecter (généralement écrit par la marque).

L’avis est-il sincère ? L’argent ne prend t-il pas le dessus sur l’appréciation réelle du produit ? 

Tout un tas de question légitime, qui devrait faire réfléchir ces marques dingues du placement de produit. 

Alors d’un côté nous allons avoir les avis positifs tel que “oui mais cela permet aux consommateurs d’avoir des codes promos, des jeux, …”

Et de l’autre nous aurons les avis négatifs : “mais qu’est ce que c’est chiant !”

De quel côté tu te situes ? 

Pour nous, le placement de produit est un système intéressant mais à utiliser avec modération et précaution ! 

Nous pensons que l’enjeux n’est pas de contacter un maximum de personnalité pour que la marque soit le plus vu possible et amasser derrière le plus d’argent possible

MAIS plutôt de procéder avec minutie. 

Avoir comme but d’augmenter sa notoriété, certes, mais à petit dose. 

Permettre aux communautés de ces personnages publics de pouvoir, grâce à des codes promos, tester la marque et potentiellement les transformer en client, mais en mettant un point d’honneur sur l’authenticité et la sincérité de l’appréciation du produit par la célébrité.  

Klak Patrick Lycée André Malraux – Béthune. 

1. Pouvez-vous nous expliquer en quoi consiste votre métier ? 

Le métier d’enseignant en BTS communication est à la fois un métier passionnant et exigeant. 

Il ne s’agit pas seulement de transmettre des connaissances. En effet, les possibilités d’accès aux savoirs sont variées surtout depuis l’émergence d’Internet. 

L’enseignant en BTS communication intervient notamment afin de faciliter l’acquisition d’une méthodologie qui va permettre aux étudiant(e)s de résoudre n’importe quel problème de communication dans des contextes professionnels divers. 

En effet, la communication existe dans toutes les structures et s’apprécie autant à l’interne qu’à l’externe (communication commerciale, communication corporate, communication sociale). 

L’enseignant en BTS Communication va aussi aider les étudiant(e)s à produire et commercialiser des solutions de communication adaptées aux demandes d’annonceurs très différents. 

Cela suppose la mise en œuvre et le suivi de projets de communication, la gestion de la relation annonceur et l’installation d’une veille en continu. Ces activités permettent aux étudiant(e)s de devenir « multi-spécialistes » dans un contexte professionnel en mutation constante en raison notamment de l’impact du digital. 

L’enseignant en BTS Communication exerce son activité en ayant constamment à l’esprit de valoriser les compétences de ses étudiants. 

Il doit s’efforcer de s’adapter au profil de chaque étudiant, pour lui permettre de développer son potentiel. Il n’oublie pas de faire évoluer son enseignement grâce au digital et en actualisant ses propres connaissances. Il est sans doute un éternel étudiant. 

2. Un conseil pour ceux qui souhaitent s’orienter vers la communication ? 

Étant donné que le BTS Communication couvre aussi bien la communication interne qu’externe, les qualités et compétences souhaitées sont la curiosité d’esprit, le désir de convaincre, un bon niveau de culture générale, des qualités rédactionnelles, le sens du relationnel, le goût du travail en équipe, du dynamisme, de la rigueur et un peu d’humour. 

Organisé par : Rachel Ali

Intervenantes : Madame Pinchon et Madame Deprets

Le 25 novembre 2019 au lycée André Malraux.

Ce projet a pour but de manière générale de « sauver des vies », de sensibiliser et d’impliquer les étudiants au don du sang.💉

Pour réaliser ce projet, il a fallu mettre en place différentes actions de communication ✔️

• Élaboration d’un plan de communication
• Réalisation d’un brief puis d’un tableau de bord
• Conception de supports de communication (affiche)
• Organisation de la logistique (contact de l’intervenante, des élèves…) 
• Création d’un planning
• Réalisation d’une fiche d’émargement et d’un questionnaire de satisfaction
• Organisation d’une conférence

Malheureusement, comme dans tout projet, elle a rencontré quelques difficultés comme le fait de contacter Madame Deprets qui était très occupée ou le fait qu’il n’ait pas eu plus d’impact auprès des étudiants.😞

A noter que si l’organisatrice pouvait améliorer des choses, ce serait surement de sensibiliser plus d’étudiants et d’avoir plus de temps pour mettre en place les diverses actions🤗

PS : Nous pouvons vous dire que le projet était très réussi puisque nous y étions – eh oui !🤗

Nous te proposons aujourd’hui un court rappel sur les différents moyens de communication qui existent… trop cool, non ? 🤩

Les moyens médias

• la télévision
• la radio
• internet
• la presse
• l’affichage
• le cinéma

Chacun de ces médias comporte des avantages et des inconvénients, mais on ne va pas tout te dire non plus… on te laisse le suspens ! 🤫

Les moyens hors-médias

• le marketing direct
• la publicité sur les lieux de vente
• les relations publiques
• le parrainage, mécénat, sponsoring
• les salons, foires

De la même manière tous ces moyens disposent d’avantages et inconvénients que nous te laissons découvrir au cours de ton cursus en BTS Com ! 😇

Sympa, non ? 🤗

Tu te demandes comment réaliser une affiche ? 😏

Nous avons quelques petits conseils pour toi ! (eh oui 😊)

Alors ouvre grand tes yeux et prend note ! 👀✍️

1. Ne mettre que 2 polices maximum sur une affiche 
2. Mettre des couleurs vives ❤️ 🧡 💛 💚 💙 💜 (l’idéal est de mettre 2 à 3 couleurs maximum)
3. Mettre des éléments bien au centre car les coins d’une affiche ne sont pas observés par l’œil ⭕️👁
4. Les éléments textuels doivent être lisibles de loin 🔍
5. Souvent on met le logo en « verrouillage » 🔒 (en bas à droite) 
6. Ne pas inonder l’affiche d’informations ⚠️ (car trop d’informations tue l’information)

Ça y est, tu es fin prêt pour réaliser des affiches de DINGUEEEE !!! 😁

Nous allons t’aider à ne plus hésiter entre  » et  » et  » est  » 😎

Sache que lorsque tu hésites, tu peux essayer de le remplacer par « et puis » 🤗

Si la phrase garde un sens, c’est qu’il s’agit de la conjonction de coordination « et » (mais ou et donc or ni car) 📚

exemple : tu manges du pain et du nutella ➡️ tu manges du pain et puis du nutella

Si cela ne fonctionne pas, c’est qu’il s’agit du verbe « être » conjugué à la troisième personne du singulier (il, elle, on) au présent de l’indicatif ; qui s’écrit « est » 📚

❔ Tu peux en revanche, lui, le remplacer par « était« 

exemple : il est malade ➡️ il et puis malade ➡️ il était malade

Voilà, tu es maintenant un as sur le sujet ! 💯

Alors tu connais la réponse ? 🙄

« Permettre » est un verbe du troisième groupe qui se conjugue ainsi :

• je permetS
• tu permets
• il permet
• nous permettons
• vous permettez
• ils permettent

Ainsi, lorsque l’on utilise la première personne du singulier (je), on termine toujours avec un « s« .🤐

Le fait d’ajouter un pronom personnel ne change en rien la conjugaison ! Ainsi lorsque l’on conjugue « se permettre« , cela donne :

• je me permetS
• tu te permets 
• il se permet 
• nous nous permettons 
• vous vous permettez 
• ils se permettent

Et voilà, nous avons percé le mystère pour toi ! 🤫

Encore un dilemme pour toi ? Pas de souci, on a la réponse ! 😌

SES est un adjectif possessif. (tout comme se)

Tu peux remplacer ses et le nom commun qui le suit par les siens ou les siennes.

exemple : il range ses chaussures ➡️ il range les siennes 👟

CES est un adjectif démonstratif. (tout comme ce)

Il sert à démontrer quelqu’un ou quelque chose. Tu peux remplacer ces et le nom commun qui le suit par ceux-ci ou celles-là.

exemple : ces fleurs sont jolies ➡️ celles-ci sont jolies 💐

SAIT est une conjugaison du verbe « savoir » au présent de l’indicatif et à la troisième personne du singulier (il, elle on)

On peut le remplacer par le verbe « savoir » conjugué à la troisième personne du singulier et à l’imparfait : savait

exemple : elle sait ses leçons ➡️ elle savait ses leçons 📚

TADAAAM ✔️ tu devrais devenir le number One du « C » ! 🧐

Tu t’es toujours demandé si tu devais écrire s’est ou c’est ? Eh bien ne bouge plus, on a la solution ! ✅

S’est est toujours suivi d’un participe passé; c’est ce qu’on appelle un verbe pronominal (se laver par exemple) C’est l’auxiliaire « être » d’une conjugaison du verbe qui le suit à la troisième personne du singulier (il, elle, on)

 Pour le reconnaître, on change la personne à laquelle est conjugué le verbe

exemple : il s’est levé tôt ➡️ je me suis levé tôt, tu t’es levé tôt

C’est est lui toujours suivi d’un groupe nominal, d’un pronom ou d’un adjectif qualificatif. Il est la contraction de cela est qui est la conjugaison du verbe « être » à la troisième personne du singulier (il, elle, on) au présent de l’indicatif. Tu le reconnais en le remplaçant par ces mêmes termes.

exemple : c’est déjà l’hiver ➡️ cela est déjà l’hiver

Voilà, maintenant c’est à toi de jouer 😉

TADAAAAM !! 🤠

Aujourd’hui on te parle du terrible dilemme « a ou à », alors t’en penses quoi ? Facile ? Hmmm 🤔

Alors a est le verbe AVOIR qui est conjugué à la troisième personne du singulier (il, elle, on)

Pour savoir lorsqu’il faut mettre a sans accent, tu peux tout simplement le remplacer par « avait », si ta phrase fonctionne alors c’est bon ✅

exemple : il a faim il avait faim, elle a mangé elle avait mangé

Lorsque ça ne fonctionne pas c’est qu’il ne s’agit pas du verbe avoir mais de la préposition « à » que l’on retrouve dans « à de par en pour sans« 

exemple : je vais à l’école ➡️ je vais allait l’école, tu es à Béthune ➡️ tu es allait Béthune

Voilàààà ! 🌞 Tout devrait te paraître plus simple maintenant – non pas de merci ça nous fait plaisir 🤭